أثر استخدام أسلوبین من اللعب المشروط فی المساحات المحددة من الملعب فی عدد من المتغیرات البدنیة والمهاریة للاعبی کرة القدم الشباب

الملخصهدف البحث الکشف عن ما یأتی:1- أثر استخدام أسلوب اللعب بلمستین فی عدد من المتغیرات البدنیة والمهاریة.2- أثر استخدام أسلوب اللعب بثلاث لمسات فی عدد من المتغیرات البدنیة والمهاریة.3- دلالة الفروق الإحصائیة بین أسلوبی اللعب فی عدد من المتغیرات البدنیة والمهاریة.4- الفروقات فی نسب التغیر بین أسلوبی اللعب فی عدد من المتغیرات البدنیة والمهاریة.وتم استخدام المنهج التجریبی لملاءمته وطبیعة البحث، وتم تحدید مجتمع البحث بالطریقة العمدیة والمؤلف من لاعبی شباب نادی نینوى بکرة القدم للأعمار(16- 19) سنة للموسم الکروی(2009/2010) والبالغ عددهم(33) لاعباً، أما عینة البحث فتکونت من(24) لاعباً، قسموا إلى مجموعتین تجریبیتین وبواقع(12) لاعباً لکل مجموعة، وقد بلغت النسبة المئویة لعینة البحث(72.72%) من مجتمع البحث الکلی بعد استبعاد(9)لاعبین، وتم تحقیق التکافؤ بین مجموعتی البحث فی متغیرات(العمر، والطول، والوزن)، وعدد من المتغیرات البدنیة(القوة الانفجاریة العمودیة للرجلین، الرشاقة، السرعة الانتقالیة القصوى، القوة الممیزة بالسرعة للرجلین، مطاولة السرعة، مطاولة القوة للرجلین)، والمهاریة(التمریرة القصیرة، التمریرة المتوسطة، الإخماد، التهدیف القریب)، وأستخدم التصمیم التجریبی الذی أطلق علیه اسم "المجموعات المتکافئة العشوائیة الاختیار ذات الاختبار القبلی والبعدی المحکم الضبط".أما خطوات البحث الرئیسة فقد کانت الخطوة الأولى إجراء المقابلة الشخصیة مع بعض السادة المختصین لتحدید عدد اللمسات التی یمکن العمل بها داخل المساحات المحددة من الملعب، وکذلک تحدید المتغیرات البدنیة والمهاریة التی تخدم أهداف البحث، فی حین الخطوة الثانیة کانت تقنین التمارین الملائمة لعینة البحث من خلال تحدید المساحات المحددة وعدد اللاعبین وإمکانیة التدرج بصعوبة التمارین داخل الدورة المتوسطة الواحدة، أما الخطوة الثالثة فهی وضع المنهاج التدریبی وعرضه على بعض السادة المختصین لأجراء التعدیلات اللازمة علیه، وأجریت ثلاث تجارب استطلاعیة، إذ ترمی التجربة الأولى إلى معرفة إمکانیة تنفیذ الاختبارات البدنیة والمهاریة وتلافی المعوقات والأخطاء أثناء تنفیذها، والتجربة الثانیة فکان الهدف منها إمکانیة إجراء التمارین المختارة ضمن المساحات المحددة وتشکیلات اللاعبین داخل هذه المساحات وضبط الشدة المعمول بها أما التجربة الثالثة فقد هدفت إلى تنفیذ وحدة تدریبیة کاملة بکلا أسلوبی اللعب(عینة البحث)، وتم أجراء الاختبارات البدنیة والمهاریة القبلیة فی یومین متتالیین، وبعدها نفذ المنهاج التدریبی لدورتین متوسطتین وبتموج حرکة حمل(3 : 1) وبواقع ثمانی دورات أسبوعیة إذ تضمنت کل دورة صغیرة ثلاث وحدات تدریبیة وعلیه تم تنفیذ(24) وحدة تدریبیة خلال المنهاج، وتم أجراء الاختبارات البدنیة والمهاریة البعدیة وبالإجراءات نفسها التی تم اعتمادها فی تنفیذ الاختبارات القبلیة ولاستخلاص النتائج تم استخدام المعالجات الإحصائیة الآتیة: (الوسط الحسابی، الانحراف المعیاری، اختبار(ت) للعینات المرتبطة والمستقلة، النسبة المئویة، نسبة التطور).وتوصل الباحث إلى عدد من الاستنتاجات کان من أهمها:1- حقق أسلوب اللعب بلمستین تطوراً معنویاً فی جمیع الصفات البدنیة والمهارات الأساسیة عند مقارنة نتائج الاختبارات البدنیة والمهاریة القبلیة والبعدیة ولمصلحة الاختبارات البعدیة.2- حقق أسلوب اللعب بثلاث لمسات تطوراً معنویاً فی جمیع الصفات البدنیة والمهارات الأساسیة عند مقارنة نتائج الاختبارات البدنیة والمهاریة القبلیة والبعدیة ولمصلحة الاختبارات البعدیة.3- عدم وجود أیة فروق معنویة فی الصفات البدنیة والمهارات الأساسیة عند مقارنة نتائج الاختبارات البدنیة والمهاریة البعدیة بین أسلوبی اللعب.4- حقق أسلوب اللعب بلمستین فرق جید فی نسبة التغیر لمهارتی التمریرة القصیرة والتهدیف القریب عند أخذ الفروق فی الأوساط الحسابیة القبلیة والبعدیة بین أسلوبی اللعب، أما أسلوب اللعب بثلاث لمسات فقد حقق فرق جید فی نسبة التغیر لمهارة الإخماد عند أخذ الفروق فی الأوساط الحسابیة القبلیة والبعدیة بین أسلوبی اللعب.أما التوصیات فکانت أهمها:1- ضرورة تطبیق المناهج التدریبیة القائمة على الأسس العلمیة الصحیحة فی تطویر الجانبین البدنی والمهاری. 2- التأکید على مدربی هذه اللعبة بضرورة الترکیز على التمرینات والتدریبات التی تکون أکثر قرباً وواقعیة من أجواء المنافسة والمباریات لایجابیة التأثیر فی تحسین وتطویر الجانبین البدنی والمهاری.3- التأکید على مدربی لعبة کرة القدم بان تکون أزمنة دوام التمرین مقاربة ومتشابهة جداً من أزمنة العمل الرئیسة فی المباراة لیتمکن المدرب من تنمیة وتطویر نظام الطاقة العامل الذی یحتاجه اللاعبون والخادم لتنفیذ الواجبات البدنیة والمهاریة بکرة القدم.